反對高中文言文調降連署書的文體,真是爛到不可思議

「國語文是我們的屋宇」連署,目前已達到4萬7千多人的簽名支持。 (圖/翻攝網路)

文/溫朗東

「國語文是我們的屋宇」這篇「反對高中文言文調降」的連署書,有四萬多人連署,不乏知名作家及學者。

這份連署書的內容,從論說文體的角度來看,爛到不可思議。

我不想長篇大論逐段分析爛在哪裡,只想問一個簡單的問題。假設你在考試中遇到這樣的題目:

依據下文,敘述正確的選項是:

白話/文言不應有如此巨大分別,從國語演變史(國語文法、現代漢語史)的發展觀察,國語是20世紀初以來我們詮釋古典、創作新文學的工具,其中包含新舊、跨地域的語文或文學演變,將古典文學與現代文學一刀兩斷,實則忽略彼此交織的事實。

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(圖/翻攝網路)

考試引導教學的狀況一時難以改變,推薦選文篇目的作法,實有保護學子學習之必要。然而,爭論中的各版本推薦篇目,未顧及各文類的均衡,應交由熟悉文學的專家集思廣益。

文化經典是一國文明素養的重要內涵,如何讓它們自然融入在地的社會環境,讓學生不只藉由它學習語文,更能從中陶鑄審美與想像的能力,宏觀的視野與思想,成為具有文化素養的現代公民,宜有更為詳細的規劃 。

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十二年國教的國語文課綱應當泯除中文、臺文、華文領域差異,共同追求自由多元的語文教育,才是最重要的目標。

(A)追求自由多元,支持高中文言文比例調降

(B)主張維持現行課綱

(C)文明素養不應融入在地社會環境

(D)因為考試引導教學,所以不應有推薦選文篇目

——

請問上面這題,哪個答案是正確的?

如果你猶豫了一會,恭喜你,你的語文能力比四萬多人好了。

一段模稜兩可,論點可以支持己方,也可以支持對方立場的聲明,要嘛是語文能力的缺乏,要嘛是利益團體成黨結派後的愚民手法。

 

*作者為媒體工作者

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