請別用假議題來封殺真議題

9/10 課程審議會審議大會 (圖/翻攝教育部提供圖片)

文/溫朗東

文言文爭議裡面,我蠻不喜歡「假議題」這種攻防方法,因為往往成為捍衛現狀派逃避討論的藉口。

假議題是甚麼意思?就是說你關心的事情是支微末節,是治標不治本,而我關心的議題更重要、更核心,我眼界更高,關懷更廣,聽我的就對了。

在這種攻防方法下,議題被轉移到了新陣地,原本的爭議被擱置了--這對維持現狀派有利。至於新陣地的議題,連倡議都稱不上,沒有任何行動,沒有任何改革方案,只是為了擱置掉舊陣地的策略手段。

甚麼意思呢?如果你問我,文白之爭是不是語文教育最重要的議題,我會跟你說不是;如果你問我,調降文言文比例,是不是依然有考試制度僵化,學習成效不彰的問題,我會跟你說是;如果你問我,把文言文跟白話文一刀切開來討論,是不是過於粗糙的分法,我也會說是。

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但你問說,在維持現有文言文比例,跟調降之間,需不需要做出選擇,我還是會說需要。

12年國教高中國文課本中,古文佔比議題近來引發各界爭論不休,昨日(9/10)定案古文比例維持45-55%。(圖/翻攝網路)

假議題,或者說「沒那麼重要,沒那麼根本的議題」,不代表沒有決策的價值。你拿一個更重要的議題出來,不代表原本的議題不用下決定,只要維持現狀就好。

如果一個更重要的議題,可以遊戲控場技一樣,中斷掉原有的討論。那遇到任何爭議,我都可以找個更重要、位階更高的議題來終結討論。

你講任何意見,我都可以說,這只是個假議題,真正重要的是「如何讓每個人有尊嚴的活著。」

這不是有點鬧嗎?

我不是說區辨問題的位階不重要,而是你區辨的目標是甚麼?你家馬桶沖水不順,你在想要自己通一通、找人來修、還是跟鄰居一起找出問題的緣由、或者先不管它。結果有個人跑出來,跟你說這是假議題,真正重要的是公寓大廈管理條例的疏漏、居住共同體的集體意識不足、缺乏協商互信的基礎………好了,你找出「更核心」的議題了,然後呢?馬桶通了嗎?

筆者提到文白爭議不該陷入「假議題」的攻防戰。 (圖/翻攝網路)

假議題的討論甚麼時候會產生意義?就是當一方的解決方案,只是治標不治本,日後會造成更嚴重後果的時候。如果有人血液循環不良,引起頭痛,於是一直把止痛藥當飯吃,你可以跟他說頭痛是假議題,止痛藥沒辦法根治,會造成身體的負擔。

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那麼,說文言文比例是假議題的人,有嘗試論證降低比例,會有甚麼負面影響嗎?大部分沒有。他們只是想證明自己境界比較高,把爭議擱置,這樣他們維持現況的意圖就達到了。

你要問我說語文教育更重要的議題,我會說是統一考試制度。因為我們不信任作文評改、不接受簡答式命題、不相信全面性的各大學獨立招生、不相信在校成績……當升學考試的主要仰賴選擇題的時候,就算調整文白比例,也很難避免掉背誦、難以培養興趣及文化素養、測不出真實語文能力的問題。

但是調整文白比例,會讓考試制度的問題更加劇嗎?不會,考試制度的問題,會抵銷掉很多課綱修訂的好處,但不會讓考試問題更嚴重。

文白比例,就算不是甚麼最高級最偉大最核心的議題,當政策的爭議進展到這裡的時候,還是有討論的必要。如果你要支持原訂課綱,可以提出理由,但用「假議題」這種攻防方法,對討論沒有幫助。

 

*本文作者同意轉載,原文請點此

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