桃園市客家人口有90多萬人，市政府客家事務局承擔了客家文化發展的使命，《桃園電子報》專訪了客家事務局長范姜泰基，他說明了客家局過去一年大力推動客語向下扎根，以及在客家文化活動上如何將觸角更向外推廣。
客家文化推動中最重要的就是語言，如果客語流失了可能什麼都要滅失，范姜泰基講述他自己的經驗，他表示，從小在台北長大，父母親都是桃園客家人，父母在家裡溝通時都是說客語，他們小孩子都聽得懂，但很少講，剛來桃園的時候其實很沒有信心，但因為小時候客語的基礎，來到客語環境後，發現拉回來好像沒有那麼難。
范姜泰基表示，推動客家事務的核心是語言，如果語言不在了，文化就不在了，所以怎麼讓客語向下紮根、向下傳承，是很重要的，客家局在這裡面花了很多的功夫。
范姜泰基認為，要讓語言傳承下去有幾個拼圖，一個是學校、一是家庭和個人零碎學習時間，若這三塊可以拚在一起，至少可以減緩客語流失的速度，盡可能讓客語在各種環境存續下去。因此，在學校裡面推沉浸式教學、客華雙語教學；在家庭，去年開始推客語家庭計畫，鼓勵在家庭裡各代間說客語；在個人方面，準備做創新的嘗試，結合AI設計出一個系統，讓想在閒暇時對客語有興趣的人，透過這應用程式，以育樂方式來接觸、學習。
范姜泰基並表示，去年舉辦了客語學習創新徵件競賽「有AI哈客松」創意點子大賽，吸引很多年輕人參與，交出不錯的客語學習軟體，這可說是初步試驗，因為今年客家局要執行一個大型客語學習軟體計畫，擔心自行規劃時會有盲點，因此透過比賽徵點子、徵技術的過程，把大家的意見收進來。去年幾個得獎的團隊創意都很好，其中有虛擬男女朋友對話的客語軟體；也有透過輸入個人學、經歷等資料，由AI軟體依照興趣和專業取向生成短文，成為個人客製化的客語教材。
范姜泰基表示，這些競賽得獎的點子，都會成為今年在設計較大型客語學習軟體時的內容條件，他們會要求得標廠商一定要透過AI，而且要遊戲化，還必須要有過關檢核的功能，希望能吸引學習者願意每天上線闖關，增加學習的誘因。
范姜泰基說，去年和一些廠商接觸時，有些廠商的想法是很制式化的，與現有的國中、小客語教材結合，設計成客語學習軟體，但這與客家局現行思考有些不一樣，這種學習方式，學習者要花很長時間循序漸進，而且不能挑，只能照著課程走，與客家局想要推動個人零碎化學習的目標不太貼合。
范姜泰基表示，所以客家局一開始設定這個AI客語學習的軟體功能要相當精確，就是個人化零碎學習，而且要有趣。現在AI可以做的事情比預期的多很多，用手機拍一個杯子，軟體就會告訴你杯子的客語發音，這是AI圖像辨識的基本功能，但客家局需要推動更進一步的，去年「哈客松」就給了客家局很多不同想法。
在幼兒園推動客語教學方面，范姜泰基舉例，今年客家節慶天穿日，他到推動客語沉浸式教學的平鎮幼兒園和小朋友一起互動，發現小朋友對這節慶都非常了解，還能用客語應答，這就是非常好的案例，小朋友透過活動來了解傳統，過程中老師也以遊戲的方式教學客語。
范姜泰基說明，客語沉浸式教學，學習上要有50%的客語使用量，這不僅在課堂上，包括從小朋友一進來幼兒園的生活學習上都包括在內。另外還有全客語幼兒園，桃園去年有了第一間全客語幼兒園，是位於新屋的新學屋幼兒園。目前全國只有8家全客語幼兒園，推動的困難點在於，除了客語使用程度要達到8成以外，社區和家庭都要有客語的配合，營造客語場境，希望讓小朋友從小有以客語為母語的環境，以後再重新拾回客語的機會就會很高，所以客家局很重視幼兒園這一塊，希望在小朋友2、3歲時埋下種子。
范姜泰基指出，現行沉浸式客語幼兒園無法成為全客語幼兒園的關鍵在於師資不夠，客語幼教老師要有幼教執照，而且要會客語，所以客家局盡量放寬條件讓薪傳師開班，讓有興趣的幼教老師多一些學習客語的機會。
